Was  gibt  es  zu  wissen?

Als Erstes müssen wir vereinbaren, was wir als  Wissen  bezeichnen wollen. Einig werden wir uns sicher darin, dass  Wissen  etwas ist, was unser Denken hervorgebracht hat. Ich meine, man sollte aber nur das als  Wissen  bezeichnen, was man auch "überprüfen" kann.

 
Eine "sinnlose" Aussage oder eine "sinnlose" Behauptung ist für nichts und niemanden gut.
 
Eine "sinnlose" Aussage oder eine "sinnlose" Behauptung kann man deshalb auch nicht überprüfen.
 
Warum das so ist, wird an anderer Stelle ausführlich dargestellt.
??? - die "andere Stelle" hier noch einbauen - ???

Auch Gedichte  oder  Sonaten  oder  Gemälde werden durch unser Denken geschaffen, "kreiert" sagt man. Und sie haben einen Sinn.

Auch wenn das noch etwas ungewohnt ist in unserem Sprachgebrauch,
 
wir sollten auch "Gedichte, Sonaten, Gemälde, ..." als Wissen bezeichnen.
 
Auch die geniale Idee eines Erfinders, Forschers
 
oder Wissenschaftlers gehört zu dem, was wir als Wissen
 
an unsere Nachkommen weitergeben wollen.

Was wir mit  wissenschaffen  meinen wollen, ist schnell gesagt:

ein Gedicht schreiben  oder  ein Lied komponieren,
 
Sprache "erfinden" und vereinbaren,
 
mit anderen vereinbaren, was man darf und was nicht,
 
den Lauf der Sterne beobachten  oder
 
      über unser Wissenschaffen nachdenken.

Dass dies vier ganz unterschiedliche Arten von Wissenschaffen sind, das spürt man. Worin der Unterschied liegt, müssen wir noch herausfinden.

 
Eure Lehrer  und  die Lehrer Eurer Lehrer
 
wissen die Unterschiede vielleicht auch (noch) nicht.

Das, was wir lernen sollen, ist immer mehr geworden. Deshalb ist auch unsere Lernzeit immer länger geworden. Unser Lernen beginnt schon im Mutterleib. Wir wissen heute, wie wichtig schon dieses Lernen ist. Und ganz wichtig ist das, was wir von unseren Eltern lernen. Vor allem in den allerersten Lebensjahren. Noch bevor wir in die Kita  oder in den Kindergarten gehen.