Um unser  Bewusstsein  bewusst nutzen zu können, müssten wir dies wirklich wollen. Aber offen und unerschrocken zu denken, scheitert am eigenen Wollen.  Wir setzen unerreichbare Ziele und glauben dann jenen, die uns diese versprechen. Wir wünschen uns, Beides ist nicht erreichbar und Versprechungen nicht überprüfbar. Und weil unser Wollen so stark ist,  wird auch unser Glaube so stark, dass wir bereit sind, alles dafür zu tun. Um  wozubezogen  handeln zu können. müssen wir uns Modelle/Vorstellungen  von dem schaffen, das uns umgibt.

• Ob unsere Modelle/Vorstellungen richtig sind
   
  können wir nur dadurch überprüfen, dass
   
  wir unser Wissen anwenden, dass wir handeln.

Weil Aussagen über  Ewigkeit  oder  absolut  nicht überprüft werden können, können beliebige Denkwerke kreiert werden.

• Die meisten dieser Denkwerke nehmen für sich
   
  in Anspruch,  die  Wahrheit  zu besitzen.

Und jeder,  der diese Aussagen seinem Handeln  nicht  zugrunde legen will, wird als "Nestbeschmutzer" oder als "Ungläubiger" auf die eine oder andere Weise aus der Gemeinschaft ausgegrenzt: verbannt,  ignoriert,  gemieden,  verlacht,  ...  und manchmal sogar mit dem Tode bedroht. Manche Gemeinschaften haben begonnen, das Unüberprüfbare als Maßstab des Miteinander nicht mehr zuzulassen. Wir versuchen in Grundrechten das Recht auf Selbstbestimmung jedes Einzelnen und die Rechte der Gemeinschaft in Einklang zu bringen. Weil aber die Wissenschaft dieses Grundprinzip noch nicht zur Kenntnis genommen hat, hat sie, wohl historisch bedingt,  die  "imaginäre" Funktion  Wahrheit  übernommen, womit nicht das Gegenteil von  Lüge  gemeint ist:

• Die DFG (Deutsche Forschungsgemeinschaft) hat in ihrer
   
  Denkschrift zur Sicherung guter wissenschaftlicher Praxis
   
  festgehalten:

"Forschung im idealisierten Sinne ist Suche nach Wahrheit." °)

•  
  Weil wir bis heute nicht bewusst erkannt und verstanden
   
  haben,  dass es erforderlich ist, eine Funktion zu  setzen,
   
  und weil wir  - historisch bedingt -  nicht gewagt') haben,
   
  eine Funktion zu setzen,  fehlt uns die Einsicht und die
   
  Erfahrung,  dass man die Funktionen unseres Schaffens
   
  nicht finden kann,  eine  Suche  daher "sinnlos", sprich
   
  nicht funktional, ist.

Die Freiheit des Wissenschaffens, Forschens und Lernens wird schon von Klein auf  "in die Schranken gewiesen":

• Wenn man nicht das lernt, was vorgeschrieben wird,
   
  erhält man kein Zeugnis.  Das aber benötigt man,
   
  um seinen Lebensunterhalt verdienen zu können.

Dass wir nicht lernen, forschen, wissenschaffen dürfen, wie wir möchten, lässt uns nur am Anfang leiden:  Wir passen uns an, verinnerlichen, was man von uns erwartet.

• Wir müssen uns anpassen, um den Widerspruch
   
  zwischen Wollen und Sollen aushalten zu können.

Von den 98% Kreativität, die wir noch in den ersten Lebensmonaten besitzen, bleiben am Ende der Schul- und Ausbildungszeit noch 2% übrig.

• ==> Quelle:  Dokumentarfilm "Alphabet"
   
  Wagenhofer, Alphabet (www.flimmit.com/alphabet)

Körperverletzung ist bei uns strafbar geworden, aber die Verletzung der Persönlichkeitsrechte unser Heranwachsenden ist gesellschaftlicher Konsens. Unser Grundgesetz schreibt in Artikel 2 fest: Nur gilt dieses Recht bis heute nicht für unsere Heranwachsenden. Selbstdenken ist zwar nicht verboten, aber man hat es uns "abgewöhnt".  Wir  wollen nicht mehr  selber denken. Viele Erwachsene, vielleicht sogar eine Mehrheit, werden darauf hinweisen, dass alles gut gemeint sei und unsere Heranwachsenden sonst nicht lebenstüchtig und gemeinschaftsfähig werden würden. Sie wollen aber weder einen Beweis dafür antreten noch Gegenbeweise akzeptieren:  Sie wollen ihre "Wahrheiten", an die sie glauben, nicht infrage gestellt sehen. Dass man Heranwachsenden das Grundrecht auf freie Entfaltung entzieht, ist gesellschaftlicher Konsens und wird von uns nicht als Verletzung der Persönlichkeit empfunden.  °)   Sicherung guter wissenschaftlicher Praxis - Denkschrift

• Safeguarding Good Scientific Practice - Memorandum
   
  • Empfehlungen der Kommission
     
    „Selbstkontrolle in der Wissenschaft“
     
    Recommendations of the Commission on
     
    Professional Self Regulation in Science
     
  S.40, "2.1  Normen der Wissenschaft"
   
  Print-ISBN 978-3-527-33703-3
   
  © 1998, erste Auflage, WILEY-VCH Verlag, Weinheim
   
  © 2013, ergänzte Auflage, WILEY-VCH Verlag, Weinheim

 ')   "Helden der Aufklärung" – Die Macht des Wissens

• Fernsehbeitrag - Arte 2012
   
  Die Grundessenz der Aufklärung nach Immanuel Kant, 1784:
   
     "Habe Mut, dich deines eigenen Verstandes zu bedienen!"

---