Hans-Josef Heck

Erkenntnisse, die für unser Denken und Handeln grundlegend sind

Version 0.1.2b - 14.-15.04./07.05.2018

Wir haben NICHT erkannt, dass unser Denken

vier grundverschiedene Funktionen wahrnimmt und wir

daher für jedes Schaffen vier WOZU-Ziele setzen müssen.

Weil wir dies nicht erkannt haben, haben wir auch

nicht erkannt, dass wir in der Lage sind, vier funktional

unterschiedliche Arten von Denkwerken zu schaffen;

Denkwerke, die alle ein anderes WOZU haben und daher

auch nicht miteinander verarbeitet werden können.

Wir haben nicht erkannt, dass Wissenschaffen nur eine der

vier unterschiedlichen Funktionen unseres Denkens ist, und dass

Wissen nur eines der vier, funktional unterschiedlichen Werke

unseres Denkens ist.

• Die vier funktional grundverschiedenen Denkwerke sind:

1 Wir gewinnen Wissen über die Welt, in der wir leben,

um unser Handeln funktionsgerichtet steuern zu können.

(Wissenschaffen, Physik, Astronomie, Geologie, Biologie,

Psychologie, Wirtschaftswissenschaften, Anwendungstechniken, ...)

2 Wir vereinbaren und kodifizieren Regeln,

wie wir miteinander umgehen wollen.

(Sitten und Gebräuche, Ethik, Recht, ...)

3 Wir kreieren neue Entitäten oder neue Regeln, manchmal ganze

Welten (Design,Konstruktion,Logik,Spiele,Kunst,Musik,...)

4 Und wir müssen für jedes einzelne dieser drei

funktional unterschiedlichen Denkwerke eine

Darstellungs- und Dokumentationsmöglichkeit generieren.

Ohne diese Möglichkeit können wir unsere Denkwerke nicht

weiterverarbeiten, nicht miteinander teilen, nicht speichern,

nicht weitergeben an die kommenden Generationen.

Was genauso für die Darstellungs- und

Dokumentationsmöglichkeiten selber gilt.

• Unser Denken muss sich bewusst machen, dass wir zwar

für jedes Handeln alle vier Funktionen erfüllen müssen,

dass wir aber die Denkwerke einer Funktion nicht mit den

von uns erkannten oder kreierten Gegebenheiten/Regelmäßigkeiten

einer anderen Funktion gemeinsam weiterverarbeiten können.

Wenn doch, entstehen zum Beispiel die Paradoxien,

die schon Generationen von Denkern beschäftigt haben.

Unsere Wissenschaften, die sich mit dem Wissenschaffen befassen: Wissenschaftstheorie, Wissenschaftsphilosophie, Erkenntnistheorie und Wissenschaftslehre haben noch nicht erkannt, dass Wissenschaffen ein konkretes Tun ist, das die Wirklichkeit beobachtet, reales Geschehen beschreibt.

Wissenschaffen über Wissenschaffen ist reales Geschehen und muss,

wie jedes reale Geschehen, anwendbar und damit überprüfbar sein.

Erkenntnisse über die Wirklichkeit sind Modelle, die das reale

Geschehen so beschreiben, dass wir in dieses Geschehen eingreifen

können. Diese Beschreibungen/Modelle bezeichnen wir als Wissen.

Dieses Wissen ist keiner logischen Analyse zugänglich.

Die Wirklichkeit folgt nicht Regeln, die wir kreiert haben.